DBID: 11251
Systémové číslo: P24V00000206 Dle zákona: č. 134/2016 Sb.
Datum zahájení:
11.04.2024
Nabídku podat do:
03.05.2024 10:00
Název, druh veřejné zakázky a popis předmětu
Název: Nové prostory pro výuku v půdních prostorách Klatovská 200 G (učebna s aulou, kabinety)
Druh veřejné zakázky: Stavební práce
Stručný popis předmětu: Základní předpokládaná hodnota: 6 630 726 Kč bez DPH. Zadavatel dále stanovil: Předpokládanou hodnotu vyhrazené změny závazku dle § 100 odst. 3 ZZVZ: 1 989 217,- Kč bez DPH.
Celková předpokládaná hodnota VZ činí: 8 619 943,- Kč bez DPH.
Předmětem veřejné zakázky je půdní vestavba učebny a kabinetů ve 3.NP, stavební úpravu WC v 1.NP a 2.NP a stavební úpravy sprch a cvičného skladu v 1.PP, včetně napojení na rozvody vody, kanalizace, vytápění a elektroinstalace.
Druh zadávacího řízení, předpokládaná hodnota
Druh řízení:
zjednodušené podlimitní řízení
Režim veřejné zakázky:
podlimitní
Předpokládaná hodnota:
8 619 943 Kč bez DPH
Místo plnění
Plzeň-město
Zadavatel
Úřední název: Střední škola informatiky a finančních služeb, Plzeň, Klatovská 200 G
IČO: 00574406
Poštovní adresa: Klatovská třída 2778/200
30100 Plzeň
Id profilu zadavatele ve VVZ: 348465
Adresa kontaktního místa
Nabídky, resp. žádosti o účast podávat na:
prostřednictvím elektronického nástroje E-ZAK (https://ezak.cnpk.cz)
Zadavatel požaduje, aby zhotovitel zajistil dodržování pracovněprávních předpisů, zejména zákona č. 262/2006 Sb., zákoník práce, ve znění pozdějších předpisů (se zvláštním zřetelem na regulaci odměňování, pracovní doby, doby odpočinku mezi směnami, atp.), zákona č. 435/2004 Sb., o zaměstnanosti, ve znění pozdějších předpisů (se zvláštním zřetelem na regulaci zaměstnávání cizinců), a to vůči všem osobám, které se na plnění zakázky podílejí a bez ohledu na to, zda jsou práce na předmětu plnění prováděny bezprostředně poskytovatelem či jeho poddodavateli.
Dále aby zhotovitel zajistil dodržování mezinárodních úmluv o lidských právech, sociálních či pracovních právech, zejména úmluv Mezinárodní organizace práce (ILO).
